Estos son algunos de los chicos que bailaron (y muy lindo!!!) en el acto del 25 de mayo
lunes, 26 de mayo de 2008
Damitas antiguas!!!!
Con motivo del Acto del 25 de mayo tuvimos unas cuantas "damitas antiguas" muy bien caracterizadas. Acá va una selección de algunas!!!
25 DE MAYO!!!
Los chicos de 9º año, junto con la Profesora de Formación Ética y Ciudadana Karina Losada prepararon el Acto del 25 de mayo. Fue un proyecto que se originó a partir de algunas actitudes que habían tenido algunos alumnos en un acto anterior, buscando generar un mayor compromiso y participación de parte de ellos...¡y vaya si lo lograron!!! Trabajaron muchísimo preparando ornamentación, disfraces, números, fotos, unas riquísimas tortas fritas con chocolate caliente, invitaciones, en fin, todo lo necesario para que saliera un muy lindo acto. Hasta incluyeron alumnos de otros cursos y de 2º ciclo en los números que prepararon! Realmente, qué lindas cosas que pueden hacer trabajando todos juntos por un buen objetivo!!! De parte del equipo directivo de la escuela, los felicitamos de todo corazón!!!!
lunes, 12 de mayo de 2008
¡COMENZAMOS EL TALLER DE TEATRO!!!!
El pasado viernes dió comienzo el Taller de Teatro y Actuación, dentro del marco del proyecto de artes visuales de la escuela. El mismo estará a cargo de la Prof. Fernanda, Licenciada en Arte Dramático, y tendrá dos encuentros semanales. Durante el mismo los alumnos aprenderán técnicas de actuación que aplicarán, entre otras cosas, a realizar un cortometraje.
En los próximos días estará dando comienzo también el Taller de fotografía dentro del mismo proyecto.
jueves, 8 de mayo de 2008
NO A LA VIOLENCIA!!!!!
Desde la Escuela hemos iniciado un proyecto pensando en revertir las situaciones de violencia que vienen repitiéndose cada vez con más frecuencia en nuestra localidad. Concientes de que esto sólo se revertirá con la participación de todos, los talleres integrarán alumnos, docentes y padres, ya que debemos asumir esto como un problema de toda la sociedad.
martes, 6 de mayo de 2008
La opinión de los chicos
A raíz de la situación generada en las últimas semanas con los días de paro docente, un grupo de alumnos de Tercer Ciclo se hizo presente en el estudio de FM Dimensión para charlar con el periodista Guillermo Pérez Luque y expresar su opinión al respecto.
Creemos importante difundir esta opinión; más allá de que se coincida o no, nos parece un gesto valorable el movilizarse para defender sus derechos y expresarse, además del hecho de que , si desde la escuela se pretende enseñarles a tener sentido crítico no podemos renegar de esto cuando la crítica es sobre nosotros.
Esto fue lo que expresaron:
Nosotros los alumnos no estamos en contra del reclamo de los docentes, nos parece justo pero no en todos los aspectos. Creemos que el fin no justifica los medios, si bien cada uno puede reclamar frente a la sociedad lo que considera justo o injusto, en este reclamo no debería involucra a terceros. En este sentido nos parece un poco contraproducente (N.de la R.: entiendo que el término que quisieron usar sería ”contradictorio”) que nuestros “educadores” nos nieguen la educación aunque sea por un día, no compartimos la forma del reclamo, no terminamos de recuperarnos del paro del año anterior y ahora parece empezar de nuevo. El año pasado nos dieron todo el programa en medio año. Está bien que reclamen por lo que entienden que merecen debería mejorar el nivel educacional, que los colegios tengan todo lo que hace falta para trabajar adecuadamente y que tengan presente que siempre el hilo se corta por lo más delgado, que en este caso somos los alumnos.
Creemos importante difundir esta opinión; más allá de que se coincida o no, nos parece un gesto valorable el movilizarse para defender sus derechos y expresarse, además del hecho de que , si desde la escuela se pretende enseñarles a tener sentido crítico no podemos renegar de esto cuando la crítica es sobre nosotros.
Esto fue lo que expresaron:
Nosotros los alumnos no estamos en contra del reclamo de los docentes, nos parece justo pero no en todos los aspectos. Creemos que el fin no justifica los medios, si bien cada uno puede reclamar frente a la sociedad lo que considera justo o injusto, en este reclamo no debería involucra a terceros. En este sentido nos parece un poco contraproducente (N.de la R.: entiendo que el término que quisieron usar sería ”contradictorio”) que nuestros “educadores” nos nieguen la educación aunque sea por un día, no compartimos la forma del reclamo, no terminamos de recuperarnos del paro del año anterior y ahora parece empezar de nuevo. El año pasado nos dieron todo el programa en medio año. Está bien que reclamen por lo que entienden que merecen debería mejorar el nivel educacional, que los colegios tengan todo lo que hace falta para trabajar adecuadamente y que tengan presente que siempre el hilo se corta por lo más delgado, que en este caso somos los alumnos.
Una reunión interesante!!!!
Una de las propuestas que surgieron de la reunión del Consejo de Padres del sábado 24 fue generar un primer encuentro entre este consejo y los consejos de alumnos de 2º y 3º ciclo, como para tomar contacto directo y escuchar un poco las impresiones de los chicos respecto a las situaciones de violencia que se están detectando desde hace un tiempo en Calafate. La reunión se concretó el viernes 2 de mayo, contando con la presencia de cinco padres que voluntariamente se acercaron a charlar con los chicos. Poco a poco los chicos fueron manifestando sus opiniones e impresiones frente a este tema, contaron situaciones que ven a diario entre sus compañeros (soledad y abandono familiar, grupos que ven a la violencia como una forma de diversión, por mencionar algunos), reclamaron espacios de diálogo y se mostraron interesados en que los mismos sean con la participación de los padres. Se les comentó la propuesta que la escuela está armando para trabajar estos espacios a manera de talleres, considerando positiva la participación de especialistas profesionales en esto (psicóloga y psicopedagoga).
Una de las cosas que quedó puntualmente explicitada por algunos de los alumnos que participaron de la reunión es el hecho de que hoy en día los adolescentes consideran "necesario" el tener "un grupo de amigos que te defiendan", entre los que surge este "compromiso" de involucrarse en cualquier pelea que tenga alguno de los integrantes, evidenciándose como un hecho asumido a la violencia como forma de resolver conflictos, o lo que es peor, como una forma de diversión de algunos grupos o "tribus".
Los alumnos de ambos consejos consideraron como positiva e interesante la reunión. Cuando se les comentó lo que se propone desde la escuela para trabajar este tema se mostraron interesados y comprometidos.
Reunión del Consejo de Padres
El día sábado 26 de abril se reunió Consejo de Padres convocado para tratar el tema Violencia. Concurrieron aproximadamente unos 40 padres delegados de cada curso (28 secciones). Esta convocatoria se decidió desde el equipo directivo a raíz de los hechos ocurridos el día 17 en los que un grupo de alumnos de nuestra escuela se encontró con otro grupo de la EGB 80 en una pelea a consecuencia de la cual sale muy lastimado un alumno de la otra escuela quien debió ser hospitalizado en Río Gallegos, para proponer y acordar líneas de acción y propuestas con los padres. Si bien no sucedió dentro la escuela y la Justicia ya se encuentra trabajando en el caso, creemos necesario desde la escuela no dejar pasar este hecho y abordar esta problemática, considerando que toda la población escolar se sintió movilizada de distintas maneras; la premeditación del hecho y su filmación (rápidamente distribuída entre los alumnos) como actitudes morbosas y la confusión de los adolescentes que ven ejemplos de protagonismo cada vez más violentos día a día nos impelen a hacer algo concreto por nuestros hijos.
Todos los padres presentes estuvieron de acuerdo en la necesidad de trabajar juntos, no sólo los padres de esta escuela sino los de toda la localidad, evitando enfrentamientos y divisiones que no ayudan en nada. Se acordó trabajar en una serie de talleres con alumnos, padres, docentes, apoyados por una psicopedagoga y una psicóloga, invitando a los directivos y docentes de la EGB 80 a participar de este programa.
Es un orgullo para nosotros contar con la decisión, la concientización y la voluntad de participación de nuestros padres evidenciada en una reunión fructífera en propuestas; ahora hay que empezar a trabajarlas.
Todos los padres presentes estuvieron de acuerdo en la necesidad de trabajar juntos, no sólo los padres de esta escuela sino los de toda la localidad, evitando enfrentamientos y divisiones que no ayudan en nada. Se acordó trabajar en una serie de talleres con alumnos, padres, docentes, apoyados por una psicopedagoga y una psicóloga, invitando a los directivos y docentes de la EGB 80 a participar de este programa.
Es un orgullo para nosotros contar con la decisión, la concientización y la voluntad de participación de nuestros padres evidenciada en una reunión fructífera en propuestas; ahora hay que empezar a trabajarlas.
viernes, 2 de mayo de 2008
Para los futuros trabajadores...
"Desde niños, soñamos con lo que será algún día nuestro trabajo; ni bien nos consultan expresamos nuestra vocación: “de grande voy a ser piloto” ; “yo voy a ser doctora de niños”…”yo voy a manejar una máquina”…imaginando un futuro hermoso haciendo lo que realmente nos gusta y ganándonos la vida con ello…ningún niño imagina ser esclavo, obrero explotado, cartonero , desocupado…ningún niño imagina morir en un taller sin las condiciones mínimas indispensables; ningún niño imagina morir a manos de un represor en una marcha o un piquete de huelga reclamando por sus derechos…ningún niño imagina nada que no sea UNA VIDA DIGNA”
Día del Trabajador
¿Por qué 1º de mayo?
1° de mayo - Día del trabajador
Autor: Felipe Pigna. Editorial Caras y Caretas, mayo 2006.
Mayo es un mes marcado por una historia, una tradición de lucha que arrancó un primero de mayo de 1886 allá en Chicago, cuando un grupo de trabajadores organizó una movilización popular en reclamo de la jornada de ocho horas en una época en que lo “natural” era trabajar entre 12 y 16 horas por día. La mayor democracia del mundo respondió brutalmente y, fraguando un atentado, encarceló a un grupo de militantes populares en los que intentó escarmentar a toda la clase trabajadora de los Estados Unidos y por qué no, de todo el mundo. Tras un proceso plagado de irregularidades, fueron detenidos los dirigentes anarquistas Adolph Fisher, Augusto Spies, Albert Parsons, George Engel, Louis Lingg, Michael Schwab, Samuel Fielden y Oscar Neebe. Los cuatro primeros fueron ahorcados el 11 de noviembre de 1887. Lingg prefirió suicidarse con una bomba que él mismo había preparado en la cárcel antes de padecer la “justicia del sistema”. Miguel Schwab y Samuel Fielden fueron condenados a prisión perpetua y Oscar Neebe a 15 años cárcel. Miguel Schawb dijo al escuchar su condena que reconocía a aquel tribunal ninguna autoridad y que su lucha y la de sus compañeros era de una justicia tan evidente que no había nada que demostrar y que ellos luchaban por las 8 horas de trabajo pero que: “Cuatro horas de trabajo por día serían suficientes para producir todo lo necesario para una vida confortable, con arreglo a las estadísticas. Sobraría, pues, tiempo para dedicarse a las ciencias y el arte". Porque, claro, las ciencias y el arte deben ser para todos. Pasaron 109 años de aquellos crímenes de Chicago y pasó mucha agua y mucha sangre bajo el puente. Los obreros de todo el mundo eligieron el primero de mayo como jornada de lucha, de recuerdo de sus compañeros y de lucha por sus derechos, de ratificación de su condición de ciudadanos libres, con plenos derechos, según decían las propias constituciones burguesas que regían la mayoría de los Estados modernos. En nuestro país cada primero de mayo nuestros trabajadores tomaron las calles desafiando al poder, recordándole que existían y que no se resignarían a ser una parte del engranaje productivo. La lucha logró la reducción de la jornada laboral, las leyes sociales y la dignificación del trabajador. El poder se sintió afectado y en cada contraofensiva cívico-militar como las del 55; 62; 66; 76 y 89 (esta vez a través del voto), pretendieron y en ocasiones lo lograron, arrasar con las históricas conquistas del movimiento obrero. Persecuciones salvajes, secuestros, torturas y desapariciones, durante los gobiernos golpistas, amenazas de despidos, rebajas salariales, precarización laboral y la complicidad de algunos dirigentes sindicales, son en los últimos años las armas del poder para mantener y aumentar su tasa de ganancia a costa del sudor ajeno. Un incendio, un “accidente” en un taller textil puso a la vista de una sociedad que tiene una cierta tendencia a la mirada para otro lado: hay esclavos en el siglo XXI, y los hay acá, en Argentina. Trabajadores esclavos, sin derechos pero con muchas obligaciones. El capitalismo salvaje, para algunos una redundancia, nos extorsiona: quieren ropa más barata, éste es el precio. La realidad es otra, márgenes de ganancia escandalosos, avaricia sin límites, un Estado que hace la vista gorda, pero sobre todo la pérdida de valores básicos como la solidaridad, abonada en los 90, épocas hasta donde las leyes que protegían a los trabajadores se volvían tan “flexibles” como inflexibles se volvían las leyes que garantizaban el enriquecimiento ilícito de los funcionarios a los que se les pagaba sueldos y sobresueldos con la excusa de defender los derechos de los ciudadanos e inflexibles se volvían las seguridades jurídicas que, como sabemos, sólo son para los dueños del poder y las cosas. La esclavitud debe dolernos a todos, debemos volver a aquel humanismo que supimos conseguir, a dolernos y solidarizarnos con los más desprotegidos, aquel humanismo que proclamaba el Libertador San Martín cuando abolía la esclavitud en el Perú un 12 de agosto de 1821: “Una porción numerosa de nuestra especie ha sido hasta hoy mirada como un efecto permutable, y sujeto a los cálculos de un tráfico criminal: los hombres han comprado a los hombres, y no se han avergonzado de degradar la familia a la que pertenecen vendiéndose unos a otros. Las instituciones de los pueblos bárbaros han establecido el derecho de propiedad en contravención al más augusto que la naturaleza ha concedido.”
Autor: Felipe Pigna. Editorial Caras y Caretas, mayo 2006.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1° de mayo - Día del trabajador
Autor: Felipe Pigna. Editorial Caras y Caretas, mayo 2006.
Mayo es un mes marcado por una historia, una tradición de lucha que arrancó un primero de mayo de 1886 allá en Chicago, cuando un grupo de trabajadores organizó una movilización popular en reclamo de la jornada de ocho horas en una época en que lo “natural” era trabajar entre 12 y 16 horas por día. La mayor democracia del mundo respondió brutalmente y, fraguando un atentado, encarceló a un grupo de militantes populares en los que intentó escarmentar a toda la clase trabajadora de los Estados Unidos y por qué no, de todo el mundo. Tras un proceso plagado de irregularidades, fueron detenidos los dirigentes anarquistas Adolph Fisher, Augusto Spies, Albert Parsons, George Engel, Louis Lingg, Michael Schwab, Samuel Fielden y Oscar Neebe. Los cuatro primeros fueron ahorcados el 11 de noviembre de 1887. Lingg prefirió suicidarse con una bomba que él mismo había preparado en la cárcel antes de padecer la “justicia del sistema”. Miguel Schwab y Samuel Fielden fueron condenados a prisión perpetua y Oscar Neebe a 15 años cárcel. Miguel Schawb dijo al escuchar su condena que reconocía a aquel tribunal ninguna autoridad y que su lucha y la de sus compañeros era de una justicia tan evidente que no había nada que demostrar y que ellos luchaban por las 8 horas de trabajo pero que: “Cuatro horas de trabajo por día serían suficientes para producir todo lo necesario para una vida confortable, con arreglo a las estadísticas. Sobraría, pues, tiempo para dedicarse a las ciencias y el arte". Porque, claro, las ciencias y el arte deben ser para todos. Pasaron 109 años de aquellos crímenes de Chicago y pasó mucha agua y mucha sangre bajo el puente. Los obreros de todo el mundo eligieron el primero de mayo como jornada de lucha, de recuerdo de sus compañeros y de lucha por sus derechos, de ratificación de su condición de ciudadanos libres, con plenos derechos, según decían las propias constituciones burguesas que regían la mayoría de los Estados modernos. En nuestro país cada primero de mayo nuestros trabajadores tomaron las calles desafiando al poder, recordándole que existían y que no se resignarían a ser una parte del engranaje productivo. La lucha logró la reducción de la jornada laboral, las leyes sociales y la dignificación del trabajador. El poder se sintió afectado y en cada contraofensiva cívico-militar como las del 55; 62; 66; 76 y 89 (esta vez a través del voto), pretendieron y en ocasiones lo lograron, arrasar con las históricas conquistas del movimiento obrero. Persecuciones salvajes, secuestros, torturas y desapariciones, durante los gobiernos golpistas, amenazas de despidos, rebajas salariales, precarización laboral y la complicidad de algunos dirigentes sindicales, son en los últimos años las armas del poder para mantener y aumentar su tasa de ganancia a costa del sudor ajeno. Un incendio, un “accidente” en un taller textil puso a la vista de una sociedad que tiene una cierta tendencia a la mirada para otro lado: hay esclavos en el siglo XXI, y los hay acá, en Argentina. Trabajadores esclavos, sin derechos pero con muchas obligaciones. El capitalismo salvaje, para algunos una redundancia, nos extorsiona: quieren ropa más barata, éste es el precio. La realidad es otra, márgenes de ganancia escandalosos, avaricia sin límites, un Estado que hace la vista gorda, pero sobre todo la pérdida de valores básicos como la solidaridad, abonada en los 90, épocas hasta donde las leyes que protegían a los trabajadores se volvían tan “flexibles” como inflexibles se volvían las leyes que garantizaban el enriquecimiento ilícito de los funcionarios a los que se les pagaba sueldos y sobresueldos con la excusa de defender los derechos de los ciudadanos e inflexibles se volvían las seguridades jurídicas que, como sabemos, sólo son para los dueños del poder y las cosas. La esclavitud debe dolernos a todos, debemos volver a aquel humanismo que supimos conseguir, a dolernos y solidarizarnos con los más desprotegidos, aquel humanismo que proclamaba el Libertador San Martín cuando abolía la esclavitud en el Perú un 12 de agosto de 1821: “Una porción numerosa de nuestra especie ha sido hasta hoy mirada como un efecto permutable, y sujeto a los cálculos de un tráfico criminal: los hombres han comprado a los hombres, y no se han avergonzado de degradar la familia a la que pertenecen vendiéndose unos a otros. Las instituciones de los pueblos bárbaros han establecido el derecho de propiedad en contravención al más augusto que la naturaleza ha concedido.”
Autor: Felipe Pigna. Editorial Caras y Caretas, mayo 2006.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
lunes, 28 de abril de 2008
PARA PENSAR
Lean esta frase y piensen, en qué lugar nos paramos (o nos querríamos parar), y si hacemos algo al respecto...¡Después nos cuentan!!!!
¿Por cuál nombre conocerán las futuras generaciones a nuestro tiempo?
¿Hablarán con enojo y frustración del tiempo del Gran Desenredo, cuando el consumo despilfarrador excedió la capacidad de la tierra para sustentarnos y llevó a una rápida ola de colapsos ambientales, a una violenta competencia por lo que quedara de los recursos del planeta, y a una disminución dramática de la población humana? ¿O mirarán hacia atrás en gozosa celebración al tiempo del Gran Cambio cuando sus ancestros abrazaron el potencial de Orden Superior de sus naturalezas humanas, transformaron la crisis en oportunidad y aprendieron a vivir en una sociedad creativa el uno con el otro, y con la misma Tierra?
En estos tiempos turbulentos y a menudo atemorizantes, es importante recordarnos a nosotros mismos que somos privilegiados en vivir en el momento más excitante de toda la experiencia humana. Tenemos la oportunidad de abrazar a la Comunidad de la Tierra por medio de una consciente elección colectiva.
¿Hablarán con enojo y frustración del tiempo del Gran Desenredo, cuando el consumo despilfarrador excedió la capacidad de la tierra para sustentarnos y llevó a una rápida ola de colapsos ambientales, a una violenta competencia por lo que quedara de los recursos del planeta, y a una disminución dramática de la población humana? ¿O mirarán hacia atrás en gozosa celebración al tiempo del Gran Cambio cuando sus ancestros abrazaron el potencial de Orden Superior de sus naturalezas humanas, transformaron la crisis en oportunidad y aprendieron a vivir en una sociedad creativa el uno con el otro, y con la misma Tierra?
En estos tiempos turbulentos y a menudo atemorizantes, es importante recordarnos a nosotros mismos que somos privilegiados en vivir en el momento más excitante de toda la experiencia humana. Tenemos la oportunidad de abrazar a la Comunidad de la Tierra por medio de una consciente elección colectiva.
David Korten*
Recomendaciones!!!!!
Hoy empezamos con una nueva sección dentro de nuestro blog, el de recomendarles programas, revistas, libros, películas, que consideramos interesantes para compartir. El recomendado de hoy es el canal Encuentro (VCC 6 en el cable local). Sáquense de la cabeza el prejuicio de que es un canal estatal, del ministerio de Educación de la Nación, es de lo mejor que puede verse hoy en día. En general toda la programación es de primer nivel, pero les recomendamos los siguientes programas:
*"Alterados por PI", Matemáticas para chicos y grandes, realiza Adrián Paenza
*"Mejor hablar de ciertas cosas", Problemáticas sociales, realiza Gastón Pauls, recomendable verlo juntos padres e hijos adolescentes
*"Proyecto G", divulgación científica, aborda temas de Genética, Costumbres, Antropología y Biología, realiza Diego Golombek
*"Pequeños universos", música y cultura de los más diversos rincones de nuestro país en una riquísima y delicada búsqueda conducida por Chango Spasiuk (uno de los mejores exponentes de la música de nuestro país, escúchenlo!!!)
*"Pueblos originarios", una mirada atenta a las comunidades aborígenes que aún habitan en nuestro país.
¡Véanlos y después nos cuentan qué opinan!!!
lunes, 21 de abril de 2008
De nuevo la violencia
De nuevo la violencia. Cuántas veces vemos en los noticieros informes sobre peleas en las escuelas de Buenos Aires, chicos golpeados por patotas; filmaciones en Internet que muestran peleas, batallas entre grupos de escuelas, exhibidas como trofeos, captadas por otros chicos, celular en mano, improvisados cronistas de guerra…como todo en nuestro mundo, “pasa en otro lado, a otros chicos, Baires es una ciudad violenta, hay mucho marginado…” Pero en Calafate también pasa, ya tuvimos chicos pateados hasta la inconciencia por una patota el año pasado, y ahora un grupo (o debería decir una patota, con todo el dolor del alma porque son chicos que vimos crecer a diario, hijos de familias que conocemos) de una escuela que busca a los de otra para arreglar cuentas, los otros que planean devolver la afrenta y organizan la pelea, mientras ya hay un chico en el hospital con heridas serias y filmaciones circulando de celular en celular y quién sabe dónde termina…y uno habla con ellos y no parece importarles… y es serio, y es responsabilidad de todos, hagámonos cargo sin dudarlo, de lo que nos toca como docentes, como padres, como comunicadores sociales, cuánta discriminación , cuánta violencia les mostramos a diario, en la calle, verbalmente, en los programas de radio y televisión, en los juegos electrónicos…ya les enseñamos a perder la capacidad de asombro, si no es electrónico y con un par de gigas de memoria no existe, si no lo tenés tampoco existís xq no t puedo mandar 1 sms xra decir t q t odio!!!!
¿Vamos a hacer algo o seguimos mirando para otro lado? ¿La culpa va a seguir siendo de otro? ¿Vamos a esperar que sea nuestro hijo el que aparezca fieramente golpeado para sentir que es NUESTRO PROBLEMA?
Gabriel
¿Vamos a hacer algo o seguimos mirando para otro lado? ¿La culpa va a seguir siendo de otro? ¿Vamos a esperar que sea nuestro hijo el que aparezca fieramente golpeado para sentir que es NUESTRO PROBLEMA?
Gabriel
miércoles, 9 de abril de 2008
PARA PENSAR
A veces, en las situaciones de confrontación, nos ponemos de un lado o de otro; sin embargo, a veces esta opción la hacemos sin tener toda la información, u olvidamos otras opciones que tomamos antes...Les comparto este texto escrito por alguien que realmente SABE de qué está hablando. Acordémonos que antes que el gobierno o los productores está la tierra en la que vivimos TODOS.
Gabriel
REHENES DE MONSANTO
(O COMO BRAMAN LAS CACEROLAS LLENAS DE SOJA DEL OBELISCO, Y NADIE OYE LAS CACEROLAS SIN TIERRA DE SANTIAGO DEL ESTERO). Dedicado a la gente del Mocase, y a los expulsados por la soja, la codicia, la ineptitud de los gobiernos, las topadoras y los plaguicidas.
Por Dr. Raúl A. Montenegro, Biólogo.Premio Nóbel Alternativo (Estocolmo, Suecia)Presidente de FUNAM.Profesor Titular de Biología Evolutiva en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).
Qué duro es sentirse minoría en un país de falsas mayorías. Qué duro es ver que el gobierno nacional y los ruralistas luchan entre sí cuando son cómplices necesarios del país sojero. Qué duro es ver cacerolas relucientes y llenas de soja RR en el asfalto civilizado de Buenos Aires. Que duro es ver las cacerolas renegridas y sin tierra de los campesinos de Santiago del Estero. Que duro es ver a los estudiantes de universidades argentinas con sus carteles de apoyo a los ruralistas en huelga, como si Monsanto y el Che Guevara pudieran darse la mano. Que duro es recordar que esas cacerolas relucientes, esos estudiantes movilizados y esas familias temerosas del desabastecimiento no salieron a la calle cuando los terratenientes de este siglo XXI expulsaron a familias y pueblos enteros para plantar su soja maldita. Qué duro es ver la furia ruralista al amparo de reyes sojeros como el Grupo Grobocopatel. Qué duro es ver el rostro reseco de Doña Juana expulsada, de doña Juana sin tierra, de doña Juana con sus muertos bajo la soja. Qué duro es ver que se cortan las rutas para que China y Europa no dejen de tener soja fresca, y para que Monsanto no deje de vender sus semillas y sus agroquímicos. Qué duro es comprobar, con los dientes apretados, y con el corazón desierto y sin bosques, que nadie habló en nombre de los indígenas expulsados de sus territorios, de sus plantas medicinales, de su cultura y de su tiempo para que la soja y el glifosato sean los nuevos algarrobos y los nuevos duendes del monte. Qué duro es ver con las manos y tocar con los ojos que nadie habló en nombre de los campesinos echados a topadora limpia, a bastonazos y a decisiones judiciales sin justicia para que ingresen el endosulfán, las promotoras de Basf y las palas mecánicas con aire acondicionado. Qué duro es saber que nadie habló en nombre del suelo destruido por la soja y por el cóctel de plaguicidas. Qué duro es comprobar que muchos productores, gobiernos y ciudadanos no saben que los suelos solo son fabricados por los bosques y ambientes nativos, y nunca por los cultivos industriales. Qué duro es saber que para fabricar 2,5 centímetros de suelo en ambientes templados hacen falta de 700 a 1200 años, y que la soja los romperá en mucho menos tiempo. Qué duro es recordar que el 80% de los bosques nativos ya fue destrozado, y que funcionarios y productores no ven o no quieren ver que la única forma de tener un país más sustentable es conservar al mismo tiempo superficies equivalentes de ambientes naturales y de cultivos diversificados. Qué duro es observar cómo se extingue el campesino que convivía con el monte, y cómo lo reemplaza una gran empresa agrícola que empieza irónicamente sus actividades destruyendo ese monte. Qué duro es ver que el monocultivo de la soja refleja el monocultivo de cerebros, la ineptitud de los funcionarios públicos y el silencio de la gente buena. Qué duro es saber que miles de Argentinos están expuestos a las bajas dosis de plaguicidas, y que miles de personas enferman y mueren para que China y Europa puedan alimentar su ganado con soja. Qué duro es saber que las bajas dosis de glifosato, endosulfán, 2,4 D y otros plaguicidas pueden alterar el sistema hormonal de bebés, niños, adolescentes y adultos, y que no sabemos cuántos de ellos enfermaron y murieron por culpa de las bajas dosis porque el estado no hace estudios epidemiológicos. Qué duro es saber que los bosques y ambientes nativos se desmoronan, que las cuencas hídricas donde se fabrica el agua son invadidas por cultivos, y que Argentina está exportando su genocidio sojero a la Amazonia Boliviana. Qué duro es comprobar que las cacerolas relucientes son más fáciles de sacar que las topadoras y el monocultivo. Qué duro es comprobar que en nombre de las exportaciones se violan todos los días, impunemente, los derechos de generaciones de Argentinos que todavía no nacieron. Qué duro es ver las imágenes por televisión, los piquetes y las cacerolas mientras las almas sin tierra de los campesinos y los indígenas no tienen imágenes, ni piquetes, ni cacerolas que los defiendan. Qué duro es comprobar que estas reflexiones escritas a medianoche solo circularán en la casi clandestinidad mientras Monsanto gira sus divisas a Estados Unidos, mientras las topadoras desmontan miles de hectáreas en nuestro chaco semiárido para que rápidamente tengamos 19 millones de hectáreas plantadas con soja, y mientras miles de niños argentinos duermen sin saber que su sangre tiene plaguicidas, y que su país alguna vez tuvo bosques que fabricaban suelo y conservaban agua. Muy cerca de ellos las cacerolas abolladas vuelven a la cocina.
Dr. Raul A. Montenegro, BiologoPresidente de FUNAMPremio Nobel Alternativo 2004 (RLA-Estocolmo, Suecia).Profesor Titular de Biologia Evolutiva,Universidad Nacional de Cordoba (Argentina)
Gabriel
REHENES DE MONSANTO
(O COMO BRAMAN LAS CACEROLAS LLENAS DE SOJA DEL OBELISCO, Y NADIE OYE LAS CACEROLAS SIN TIERRA DE SANTIAGO DEL ESTERO). Dedicado a la gente del Mocase, y a los expulsados por la soja, la codicia, la ineptitud de los gobiernos, las topadoras y los plaguicidas.
Por Dr. Raúl A. Montenegro, Biólogo.Premio Nóbel Alternativo (Estocolmo, Suecia)Presidente de FUNAM.Profesor Titular de Biología Evolutiva en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).
Qué duro es sentirse minoría en un país de falsas mayorías. Qué duro es ver que el gobierno nacional y los ruralistas luchan entre sí cuando son cómplices necesarios del país sojero. Qué duro es ver cacerolas relucientes y llenas de soja RR en el asfalto civilizado de Buenos Aires. Que duro es ver las cacerolas renegridas y sin tierra de los campesinos de Santiago del Estero. Que duro es ver a los estudiantes de universidades argentinas con sus carteles de apoyo a los ruralistas en huelga, como si Monsanto y el Che Guevara pudieran darse la mano. Que duro es recordar que esas cacerolas relucientes, esos estudiantes movilizados y esas familias temerosas del desabastecimiento no salieron a la calle cuando los terratenientes de este siglo XXI expulsaron a familias y pueblos enteros para plantar su soja maldita. Qué duro es ver la furia ruralista al amparo de reyes sojeros como el Grupo Grobocopatel. Qué duro es ver el rostro reseco de Doña Juana expulsada, de doña Juana sin tierra, de doña Juana con sus muertos bajo la soja. Qué duro es ver que se cortan las rutas para que China y Europa no dejen de tener soja fresca, y para que Monsanto no deje de vender sus semillas y sus agroquímicos. Qué duro es comprobar, con los dientes apretados, y con el corazón desierto y sin bosques, que nadie habló en nombre de los indígenas expulsados de sus territorios, de sus plantas medicinales, de su cultura y de su tiempo para que la soja y el glifosato sean los nuevos algarrobos y los nuevos duendes del monte. Qué duro es ver con las manos y tocar con los ojos que nadie habló en nombre de los campesinos echados a topadora limpia, a bastonazos y a decisiones judiciales sin justicia para que ingresen el endosulfán, las promotoras de Basf y las palas mecánicas con aire acondicionado. Qué duro es saber que nadie habló en nombre del suelo destruido por la soja y por el cóctel de plaguicidas. Qué duro es comprobar que muchos productores, gobiernos y ciudadanos no saben que los suelos solo son fabricados por los bosques y ambientes nativos, y nunca por los cultivos industriales. Qué duro es saber que para fabricar 2,5 centímetros de suelo en ambientes templados hacen falta de 700 a 1200 años, y que la soja los romperá en mucho menos tiempo. Qué duro es recordar que el 80% de los bosques nativos ya fue destrozado, y que funcionarios y productores no ven o no quieren ver que la única forma de tener un país más sustentable es conservar al mismo tiempo superficies equivalentes de ambientes naturales y de cultivos diversificados. Qué duro es observar cómo se extingue el campesino que convivía con el monte, y cómo lo reemplaza una gran empresa agrícola que empieza irónicamente sus actividades destruyendo ese monte. Qué duro es ver que el monocultivo de la soja refleja el monocultivo de cerebros, la ineptitud de los funcionarios públicos y el silencio de la gente buena. Qué duro es saber que miles de Argentinos están expuestos a las bajas dosis de plaguicidas, y que miles de personas enferman y mueren para que China y Europa puedan alimentar su ganado con soja. Qué duro es saber que las bajas dosis de glifosato, endosulfán, 2,4 D y otros plaguicidas pueden alterar el sistema hormonal de bebés, niños, adolescentes y adultos, y que no sabemos cuántos de ellos enfermaron y murieron por culpa de las bajas dosis porque el estado no hace estudios epidemiológicos. Qué duro es saber que los bosques y ambientes nativos se desmoronan, que las cuencas hídricas donde se fabrica el agua son invadidas por cultivos, y que Argentina está exportando su genocidio sojero a la Amazonia Boliviana. Qué duro es comprobar que las cacerolas relucientes son más fáciles de sacar que las topadoras y el monocultivo. Qué duro es comprobar que en nombre de las exportaciones se violan todos los días, impunemente, los derechos de generaciones de Argentinos que todavía no nacieron. Qué duro es ver las imágenes por televisión, los piquetes y las cacerolas mientras las almas sin tierra de los campesinos y los indígenas no tienen imágenes, ni piquetes, ni cacerolas que los defiendan. Qué duro es comprobar que estas reflexiones escritas a medianoche solo circularán en la casi clandestinidad mientras Monsanto gira sus divisas a Estados Unidos, mientras las topadoras desmontan miles de hectáreas en nuestro chaco semiárido para que rápidamente tengamos 19 millones de hectáreas plantadas con soja, y mientras miles de niños argentinos duermen sin saber que su sangre tiene plaguicidas, y que su país alguna vez tuvo bosques que fabricaban suelo y conservaban agua. Muy cerca de ellos las cacerolas abolladas vuelven a la cocina.
Dr. Raul A. Montenegro, BiologoPresidente de FUNAMPremio Nobel Alternativo 2004 (RLA-Estocolmo, Suecia).Profesor Titular de Biologia Evolutiva,Universidad Nacional de Cordoba (Argentina)
viernes, 4 de abril de 2008
Por Carlos Fuentealba
Hoy no hay chicos ni maestros en la escuela. Un año atrás la intolerancia de aquellos que piensan que gobernar les da impunidad para hacer lo que quieran se nos llevó a un maestro en Neuquén; uno de ésos que, como no podría haber sido de otra manera, era querido por todos aquellos que compartían con él el diario trajinar de la escuela. Nosotros no lo conocíamos entonces, pero la noticia nos hizo ponerle nombres de seres queridos, maestros, amigos, para poder entender de alguna manera semejante barbarie, como alguien puede considerar "peligroso" a un maestro que trabajaba tratando de darle un lugar en el mundo a pibes para quienes el mundo de los Sobisch y Cía no tiene cabida...
Jorge Fandermole, en una canción dedicada a Kosteki y Santillán escribió esto que quisiera hacer extensivo a Carlos Fuentealba:
"...yo no llevaba un arma entre las manos, sino en el franco pecho dolorido...y el pecho es lo que me vieron armado, y en el corazón todos los peligros...la mano que me mata no me llega ni al límite más bajo de mi hombría, aunque me arrastran rojo en las veredas con una flor abierta a sangre fría...hoy necesito un canto piquetero que me devuelva la voz silenciada, que me abra por la noche algún sendero pa´que vuelva mi vida enamorada..."
Hoy no hay chicos ni maestros en la escuela. Por lo que nos pasó, y para que nunca más vuelva a pasar.
Gabriel
Jorge Fandermole, en una canción dedicada a Kosteki y Santillán escribió esto que quisiera hacer extensivo a Carlos Fuentealba:
"...yo no llevaba un arma entre las manos, sino en el franco pecho dolorido...y el pecho es lo que me vieron armado, y en el corazón todos los peligros...la mano que me mata no me llega ni al límite más bajo de mi hombría, aunque me arrastran rojo en las veredas con una flor abierta a sangre fría...hoy necesito un canto piquetero que me devuelva la voz silenciada, que me abra por la noche algún sendero pa´que vuelva mi vida enamorada..."
Hoy no hay chicos ni maestros en la escuela. Por lo que nos pasó, y para que nunca más vuelva a pasar.
Gabriel
miércoles, 26 de marzo de 2008
CAMINATA DE LOS CHICOS DE 7º AÑO
Como todos los años (mientras el clima nos deja) los chicos de Tercer Ciclo comenzaron a salir de caminata como parte de las actividades de Educación Física . En la segunda semana de clase los chicos de 7º año se fueron de caminata al cordón de Huiliche, y en los próximos días lo harán 8º y 9º año.
martes, 25 de marzo de 2008
MATEMÁTICA EN LA WEB
El Profesor de Matemática Gustavo Bargellini ("El Barge") se pasó todo el verano trabajando para prepararles todo un mundo informático para que puedas trabajar también desde tu casa (si dispones de Internet). Hacé click en el link:
http://matematicaegb73.blogspot.com/
y pegale una miradita que está realmente muy bueno!!!!
http://matematicaegb73.blogspot.com/
y pegale una miradita que está realmente muy bueno!!!!
BLOG DE LA BIBLIO
Siguiendo con lo que les contábamos acerca de los blogs de Internet de la escuela, les contamos que el Profe Jorge, asistente de medios del turno mañana, ya comenzó con el blog de la biblioteca, donde podrás encontrar información, comentarios, material para consultar, etc. La dirección es:
http://biblioteca73.blogspot.com/ (hacé click en el link!!!)
Esperamos que les guste!!!!
http://biblioteca73.blogspot.com/ (hacé click en el link!!!)
Esperamos que les guste!!!!
miércoles, 19 de marzo de 2008
¡VOLVIMOSSSS!!!!!!!!!
Comenzó el Ciclo Lectivo 2008, ya organizamos el año y estamos empezando a armar nuestros proyectos para el 2008!!! Este año nuestro blog crece con nuevas propuestas, links a otros blogs con actividades, programas e informaciones que podrás bajar directamente en tu casa! Estate atento que pronto comenzarán las novedades...por ahora el saludo, la bienvenida y el deseo de que el 2008 sea un muy buen año!!!!
El Equipo Directivo de la EGB 73
El Equipo Directivo de la EGB 73
Suscribirse a:
Entradas (Atom)